Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Дарбанхинская средняя школа"

darbsosh@mail.ru
+7(928)476-00-96
Понедельник-Суббота с 08:00 - 17:00 
 
 
 
 
 
 
 
 

Новости

МБОУ «СОШ №1 с.п. Горагорское»: районный семинар «Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья»

05.03.2019

C каждым годом в общеобразовательные организации приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы. Они нуждаются в специализированной помощи, индивидуальной программе, особом режиме. Каждому ребенку необходимо создавать благоприятные условия развития, учитывающие его индивидуальные образовательные потребности и способности. Особую актуальность приобретает вопрос социально-психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

В связи с этим в МБОУ «СОШ №1 с.п. Горагорское» состоялся районный семинар педагогов-психологов и социальных педагогов «Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья». В нем приняли участие 26 педагогов школ.

Подготовили и провели мероприятие педагог-психолог Хеда Саидова и социальный педагог Мадина Усманова.

Семинар открыла Хеда Саидова. В своем докладе она рассказала об использовании активных методов обучения при работе с детьми ОВЗ, активизирующих  познавательную и практическую деятельность обучающихся, формирующих необходимые учебные навыки.

«Наряду с основными, традиционными принципами работы (доступность, наглядность,  систематичность и последовательность и др.) существуют общие принципы и правила коррекционной работы», - отметила она.

Об особенностях детей с ограниченными возможностями здоровья и  коррекционной работе с ними познакомила  Мадина Усманова.

«Коррекционно-развивающая работа социального педагога и психолога с детьми ОВЗ ориентирована на познавательную, эмоционально- личностную и социальную сферу жизни и самосознание детей», - рассказала она.

«Просветительская деятельность может проходить в виде семинаров, педсоветов, групповых обсуждений, родительских собраний», - подчеркнула Мадина Усманова.

Отметим, что группа школьников с ОВЗ не однородна, в нее входят дети с разными нарушениями развития, выраженность которых может быть различна.

В настоящее время выделяют следующие категории детей с нарушениями развития:

дети с нарушениями слуха(неслышащие и слабослышащие), первичное нарушение носит сенсорный характер — нарушено слуховое восприятие, вследствие поражения слухового анализатора; дети с нарушениями зрения(незрячие, слабовидящие), первичное нарушение носит сенсорный характер, страдает зрительное восприятие, вследствие органического поражения зрительного анализатора; дети с тяжелыми нарушениями речи, первичным дефектом является недоразвитие речи; дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, первичным нарушением являются двигательные расстройства, вследствие органического поражения двигательных центров коры головного мозга; дети с задержкой психического развития, их характеризует замедленный темп формирования высших психических функций, вследствие слабовыраженных органических поражений центральной нервной системы (ЦНС); дети с нарушениями интеллектуального развития, первичное нарушение — органическое поражение головного мозга, обуславливающее нарушения высших познавательных процессов; дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы(дети с ранним детским аутизмом (РДА) представляют собой разнородную группу, характеризующуюся различными клиническими симптомами и психолого-педагогическими особенностями; дети с комплексными (сложными) нарушениями развития, у которых сочетаются два и более первичных нарушения (например, слабослышащие с детским церебральным параличом, слабовидящие с задержкой психического развития и др.).

Педагоги не только рассказали о методах помощи детям с ОВЗ, но и предложили практически их освоить, продемонстрировав различные занятия: «Зайка», «Найди две одинаковые картинки», «Найди пару картинке», «Я – доктор», «Волшебный мешочек» и «Дерево чувств».

Слушатели с удовольствием включились в работу и приняли в ней активное участие.

В конце мероприятия организаторы семинара поделились своим опытом,  показали на практике эффективные приемы и игровые технологии в работе с детьми ОВЗ.